戴氏問答:鉀的焰色反映是什么 實(shí)驗(yàn)怎么改善 焰色
氧化還原反映方程式的配平 掌握氧化還原反映方程式的配平原則和步驟,應(yīng)重視新舊知識間的聯(lián)系,即與以前所
氧化還原反映方程式的配平 掌握氧化還原反映方程式的配平原則和步驟,應(yīng)重視新舊知識間的聯(lián)系,即與以前所學(xué)氧化還原反映的基本觀點(diǎn)以及與元素化合物間的反映親熱連系。 掌握氧化還原反映方程式的配平方式,應(yīng)注重記著一些典型的例子和反
是指用擦試過的鐵絲之類的金屬絲沾取含有鉀離子的溶液,然后置于火焰上燃燒. 反映主要是考察燃燒時火焰的顏色. 其中鉀的焰色反映呈淺紫色. 化學(xué)上有一種方式就是通過焰色反映判斷不明溶液中所含的金屬離子,由于差其余金屬離子的焰色反映所發(fā)生的...
鉀的焰色反映是什么焰色反映,也稱作焰色測試及焰色試驗(yàn),是某些金屬或它們的化合物在無色火焰中灼燒時使火焰泛起特征的顏色的反映。其原理是每種元素都有其個體的光譜。
⑴方式一(燒杯-酒精法):
取一小藥匙無水碳酸鉀粉末(充實(shí)研細(xì))放在一倒置的小燒杯上,滴加酒精,點(diǎn)燃,可看到顯著的淺紫色火焰,若是隔一鈷玻璃片考察,則更顯著看到紫色火焰。
(方式二(金屬絲法):
同鈉的方式二中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)方式。該法效果不如方式一、二、三,但靠近課本的做法。
考察鉀的焰色時,室內(nèi)光線不要太強(qiáng),否則淺紫色的鉀焰不顯著,若是要阻止鈉鹽對考察鉀鹽造成的影響,應(yīng)通過藍(lán)色鈷玻璃考察焰色。
常見的焰色反映含鈉離子Na黃
含鋰離子Li紫紅
含鉀離子K淺紫(透過藍(lán)色鈷玻璃)
對那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來說,復(fù)讀是可以思索的;但是關(guān)于成果普通的人,復(fù)讀的價值就不那么大了,由于
對那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來說,復(fù)讀是可以思索的;但是關(guān)于成果普通的人,復(fù)讀的價值就不那么大了,由于復(fù)讀一年,很少有人會有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。 每個人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會復(fù)讀,結(jié)果考得很爛我還是堅(jiān)決不復(fù)讀!往
現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)宣傳培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維力等各種思維能力。我們?nèi)绾闻袛嗨欠裾娴膶賹?shí)呢?從我們孩子身上來找答案: 1、孩子補(bǔ)習(xí)了一個學(xué)科,其他學(xué)科成績也會提高 2、補(bǔ)習(xí)一段時間后,無需再參加補(bǔ)習(xí)班 3、學(xué)習(xí)成績大幅提高,班級排名大幅提升含銣離子Rb紫
含鈣離子Ca磚紅色
含鍶離子Sr洋紅
含銅離子Cu綠
含鋇離子Ba黃綠
含銫離子Cs 紫紅
含鐵離子Fe 無色
焰色反映改善裝置擋風(fēng)夾可以防止焰色滋擾
對于常用型號的酒精燈,取一塊m細(xì)的薄鐵片,按m折兩次,釀生長和寬各為m,高為m的擋風(fēng)夾。將其下端稍彎曲,用時夾在酒精燈上,如右圖。 再取幾根無銹鐵絲劃分牢靠在玻璃棒上,貼上符號。每根鐵絲專用于蘸取一種樣品。以此取代鉑絲(由于條件限制,許多學(xué)校沒有那么多的鉑絲,分組實(shí)驗(yàn)時更是云云)。
簡化操作程序
課堂演示實(shí)驗(yàn)時,將酒精燈上擋風(fēng)夾空缺的一面朝向?qū)W生。用專用鐵絲蘸取響應(yīng)樣品??梢圆弧跋茸茻看斡猛旰蠖家孟←}酸洗凈……”而直接置于外焰部位灼燒。演示鉀的焰色反映時,可先用鐵絲蘸取少量合成膠水,再“粘上”少量氯酸鉀固體直接灼燒,把鈷玻片置于擋風(fēng)夾空缺部位舉行考察,待鐵絲稍冷后可重復(fù)舉行實(shí)驗(yàn)。對于其它易受外界條件滋擾,焰色展示不顯著的也可接納此法。實(shí)驗(yàn)竣事后,取下?lián)躏L(fēng)夾,熄滅酒精燈。
改善后的優(yōu)點(diǎn)
通過增設(shè)擋風(fēng)夾既能阻止實(shí)驗(yàn)時酒精燈火焰受風(fēng)滋擾,能有用地提升火焰的長度,又不會蓋住學(xué)生視線,還可以形成靠山底色,有利于對比考察;改用專用鐵絲蘸取樣品解決了缺少鉑絲之苦,還能簡化操作。而用合成膠水“粘”取固體樣品灼燒,不只不會影響考察焰色,還能有用防止樣品飛濺,延伸焰色時間,簡樸適用。
焰色反映的實(shí)驗(yàn)是若何舉行的,請?jiān)敿?xì)點(diǎn),謝謝~~戴氏教育/http://certifiedhvacservices.com