戴氏問(wèn)答:高中語(yǔ)文成就怎么提高 有哪些較好的方式
現(xiàn)代文閱讀溫習(xí)要點(diǎn)及基本思緒 泉源:交大昂立新課程 在高考中,現(xiàn)代文閱讀即是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。只管中學(xué)語(yǔ)文
現(xiàn)代文閱讀溫習(xí)要點(diǎn)及基本思緒 泉源:交大昂立新課程 在高考中,現(xiàn)代文閱讀即是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。只管中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一直把重點(diǎn)在閱讀和和寫(xiě)作教學(xué)上,然則在考試中,閱讀和寫(xiě)作的得分卻不高,考試的效率極低,反映出當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)比較好 高中跟初中不同,高中的知識(shí)點(diǎn)很多,而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)??偸且话偃逡陨稀4蠖喽际邱R虎大意的失分。我的方法也很簡(jiǎn)單。希望對(duì)你有幫助。
建議善用條記本記下學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)要點(diǎn),多積累多影象一定有突破。 字詞的話要多積累,建議用一個(gè)條記本把一些容易弄錯(cuò)的字詞謄錄下來(lái)一再看。條記本上可以用差異顏色的筆標(biāo)注差其余內(nèi)容,看起來(lái)會(huì)更恬靜。 閱讀的話要多做題,現(xiàn)代文閱讀...
高中語(yǔ)文成就怎么提高有許多同硯在高中的語(yǔ)文成就是異常的欠好的,那么高中的語(yǔ)文成就應(yīng)該怎么提高呢,小編整理了相關(guān)信息,希望會(huì)對(duì)人人有所輔助!
高中提高語(yǔ)文成就的方式
首先天天閱讀,高聲朗讀。好記性不如爛筆頭。他強(qiáng)調(diào)要隨時(shí)做條記?!肮び破涫拢叵壤淦鳌?。三本必買(mǎi)的詞典字典:《成語(yǔ)字典》、《古漢語(yǔ)常用字典》《中學(xué)生閱讀》。把《成語(yǔ)字典》看一遍,用三年的時(shí)間。熟悉的成語(yǔ)堅(jiān)決不細(xì)看,不熟悉的就默默背誦厥后,堅(jiān)持高中三年把這部字典背了下來(lái)。
其次堅(jiān)持寫(xiě)日志,必須認(rèn)真。這樣,對(duì)自己的寫(xiě)作水平有提高。高一語(yǔ)文,一定要閱讀《中學(xué)生閱讀》高中版。每次聞著清香的書(shū)香味,念書(shū)的應(yīng)試之苦,一掃而光。寫(xiě)字字跡要清晰,給人一種清晰流淌的感受,作文分也會(huì)很高。
三是自動(dòng)多做高考模擬題。高一學(xué)生要和高三學(xué)生經(jīng)常交流,從那里及早體會(huì)高考難度系數(shù),大致體會(huì)高考的難度,自己的語(yǔ)文應(yīng)考信心增強(qiáng)了。以是,高一學(xué)生經(jīng)常和高三學(xué)生交流照樣有益處的。要多閱讀一些海內(nèi)各大專(zhuān)院校的語(yǔ)文方面的報(bào)刊雜志, 江西師范大學(xué)《語(yǔ)文月報(bào)》,每年都有一期專(zhuān)門(mén)是為高考準(zhǔn)備的。華南師范大學(xué)《語(yǔ)文月刊》,。每年也都有一期專(zhuān)門(mén)是為高考準(zhǔn)備的模擬試題集。
考試押題,是不能能的義務(wù)。隨緣的去應(yīng)付,勿忘勿助,時(shí)止時(shí)行,平時(shí)心,一樣平時(shí)情。語(yǔ)文高考,向來(lái)對(duì)于文科學(xué)生來(lái)講,是最難的。要想考得好,要害是平時(shí)的扎實(shí)積累、普遍閱讀與不屑與頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文考試沒(méi)有捷徑,只有用功、博學(xué)。然則,方式是有的。
四是大量閱讀文言文。高二暑假,最好自己能看完頁(yè)的《史記故事》,不僅開(kāi)拓視野,增進(jìn)對(duì)政治智慧與人心的體會(huì)。同時(shí),也能讓你深篤信服司馬遷的人格魅力和追求的精神。這種精神,是最主要的。
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怎么提高高中語(yǔ)文成就
首先想要學(xué)好語(yǔ)文,要做到:多溫習(xí),抓緊時(shí)間,認(rèn)真仔細(xì),持之以恒!
溫習(xí)語(yǔ)文要有設(shè)計(jì)!
好比說(shuō),我今天設(shè)計(jì)要看完若干若干課,但目的不能定的太高,還要記得去完成預(yù)定的設(shè)計(jì)。若是提前完成預(yù)定設(shè)計(jì),但也不要心急,應(yīng)該再多看一遍你看過(guò)的課文,或者拿一些演習(xí)題來(lái)牢靠(雖然,做完了演習(xí)題也要多看一兩遍才氣記得牢!只有平時(shí)養(yǎng)成優(yōu)越習(xí)慣,才氣在學(xué)習(xí)上有大收獲,否則就多走了比別人還要長(zhǎng)的彎路?。?
在溫習(xí)的時(shí)刻要認(rèn)真,才氣到達(dá)較高的效率!
溫習(xí)的時(shí)刻,遇到不懂的地方,就用鉛筆做上記號(hào),找時(shí)間問(wèn)問(wèn)先生或同硯(上課或自習(xí)課最好別去問(wèn)同硯!由于可能影響到別人的學(xué)習(xí),而且課堂上一樣平時(shí)紀(jì)律對(duì)照好,在這段時(shí)間學(xué)習(xí)也是很好的,不要虛耗時(shí)間哦~~~);
高中語(yǔ)文考試尺度答題套路
(一)某句話在文中的作用:
文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類(lèi)文章),設(shè)置懸念(小說(shuō),但上海不會(huì)考),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
文末:點(diǎn)明中央(散文);深化主題(記敘類(lèi)文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō))
(二)修辭手法的作用:(它自己的作用;(連系句子語(yǔ)境。
比喻、擬人:生動(dòng)形象; 答題名堂:生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+工具+特征。
排比:有氣焰、增強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等; 答題名堂:強(qiáng)調(diào)了+工具+特征
設(shè)問(wèn):引起讀者注重和思索; 答題名堂:引起讀者對(duì)+工具+特征的注重和思索
一對(duì)一效果還可以。我是一個(gè)過(guò)來(lái)人,希望我說(shuō)的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了,處理許多事情不能再
一對(duì)一效果還可以。我是一個(gè)過(guò)來(lái)人,希望我說(shuō)的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了,處理許多事情不能再象高一高二了!不能那樣孩子氣貪玩了,畢竟高三時(shí)你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊,高三需要的是把所有的精力放到學(xué)習(xí)上!我把我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)給你說(shuō)
反問(wèn):強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)語(yǔ)氣等;
對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……
一再:強(qiáng)調(diào)了……增強(qiáng)語(yǔ)氣
(三)句子寄義的解答: 這樣的問(wèn)題,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等顯示方式。答題時(shí),把它們所指的工具展現(xiàn)出來(lái),再疏通句子,就可以了。
(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞:不行。由于該詞準(zhǔn)確生動(dòng)詳細(xì)地寫(xiě)出了……
形容詞:不行。由于該詞生動(dòng)形象地形貌了……
副詞(如都,多數(shù),異常只有等):不行。由于該詞準(zhǔn)確地說(shuō)明晰……的情形(表水平,表限制,表時(shí)間,表局限等),換了后就釀成……,與事實(shí)不符。
(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否換取?為什么?不能。由于:
(與人們熟悉事物的(由淺入深、由表入里、由征象到本質(zhì))紀(jì)律紛歧致。
(該詞與上文是逐一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
(這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能交流。
(六)段意的歸納綜合歸納
記敘類(lèi)文章:回覆清晰(什么時(shí)間、什么地址)什么人做什么事。 名堂:(時(shí)間+地址)+人+事。
說(shuō)明類(lèi)文章:回覆清晰說(shuō)明工具是什么,它的特點(diǎn)是什么。名堂:說(shuō)明(先容)+說(shuō)明工具+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))
議論類(lèi)文章:回覆清晰議論的問(wèn)題是什么,作者看法怎樣。名堂:用什么論證方式證實(shí)了(論證了)+論點(diǎn)
(七)表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有主要位置,顯示手法諸如用典、陪襯、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景融會(huì)、借景抒情、新聞連系、虛實(shí)連系、委婉蘊(yùn)藉、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方式有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、一再等。剖析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有:準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精煉、精練、明快、清新、新穎、優(yōu)美、壯麗、蘊(yùn)藉、質(zhì)樸、自然等。溫習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納種種表達(dá)技巧,貯備相關(guān)知識(shí)。
首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用,再連系詳細(xì)詩(shī)歌舉行仔細(xì)體味、辨析。至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的頭腦內(nèi)容和作者的看法態(tài)度,則包羅總結(jié)作品的主旨,剖析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí),指出其起勁意義或局限性等。
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