初中補課機構(gòu)誰人好_珍藏影象800字話題作文5篇_影象話題作文_初中補習
初中補課機構(gòu)誰人好_珍藏影象800字話題作文5篇_影象話題作文_初中補習, 課堂學習是指在教師指導下主動地掌握知識,形成技能,發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程。是學生獲得知識的重要途徑。中學生學習成績的好壞,在很大程度上取決于課堂學習質(zhì)量的凹凸。在上課的時候,就要既當好觀眾的角色,認真聽老師講課,又要當好演員的角色,掌握學習的主動權(quán)。母愛像天空般無邊無涯,如大海般廣漠無垠,沐浴著愛的陽光,洋溢著無言的心情,下面是
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書,既像同伙,又是寶藏,它還盛載著我們童年時一些難忘的回憶。
一次在讀《綠山墻的安妮》時我看到“安妮和黛安娜是一對知心同伙,有一天黛安娜到安妮家做客,錯把裝著葡萄酒的瓶子當成木萄露給黛安娜喝了,效果使她醉了,于是她的怙恃阻斷了她們之間的來往,但又由于她救了黛安娜家的三個
一次我在裁花布的歷程中,誤把同伙的書墊在了下面,使書劃破了好幾頁。那時我很畏懼,被嚇得面如土色,不知所措,也由于年數(shù)小沒有思量效果,只想一味的逃避責任。于是我便給同伙打電話,讓她來取書,以為這樣就可以看成什么事情都沒發(fā)生。但將書還給她后,我心里忐忑不安,生怕同伙會發(fā)現(xiàn)我把書劃破了。但仔細想想又以為自己不應該這么做,可是事情已經(jīng)發(fā)生了,又怎么能收回呢?
同伙的怙恃找到我,看著他們盯視我嚴肅的眼光,我意識到了事情的嚴重性,他們將書送還給我,并說了我很長時間,讓我把書貼補好,否則就不讓我們繼續(xù)來往了。我拿著書把頭深深地埋了下去,眼光躲閃著就像一個小偷捉住了,心里很愧疚,臉也變得紅了起來。誰讓我做了錯事又不敢肩負呢?也許這種責罰會若干減輕我心中的負疚感,我逐步抬起頭,坦然地迎接他們的眼光,但我說出:“叔叔阿姨我知道怎么做了的時刻,我明了看到了眼光中吐露出的慈祥與欣慰。屋內(nèi)偷偷的,我在一下一下地專心仔細地貼補書頁,就猶如貼補我和同伙之間的友誼。為了更好的,我將貼紙剪成花枝狀,我要盡自己所能,把它恢復的加倍雅觀。讓我們的友誼之花通過這本書延續(xù)。
第二天,我壞著愧疚與歡喜又有些忐忑的重大心情,將書錢和這本我親自補好的書交給她時,我用近乎請求的眼光懇切地對她說到:“我們還能做同伙嗎?這本書我不是有意的,對不起?!彼鏌o神色的看著我。我的心里很畏懼,怕她會不原諒我。也許她在思索要不要原諒我,也許她還在生氣,也許她想和我絕交……都無從知道。突然之間,她的臉上綻放出光耀的笑容:“沒關(guān)系,我們照樣同伙”原本死悸的心又再次活了起來。她把書給了我,并希望它能成為我們友誼的見證,我們終于重歸于好。
這本書被我一直留在身邊。也許是蒼天有眼,初中時我們倆又被分在了統(tǒng)一個班級,那一次的事情,讓我更珍惜我們之間的友誼。
這件事雖然已經(jīng)由去許多年了,但我仍銘刻在心,這也讓我明了了一個原理:不管做錯什么,都要勇敢的面臨,并試試看能否挽回,那樣守候你的,也許你會收獲一個圓滿而又值得回味的下場。
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當我掀開那本影象的畫卷,心中總會泛起……
——題記
轉(zhuǎn)眼間,我已15歲了。歲月像晨霧一樣消逝的無影無蹤,只留下了一絲絲的回憶與依戀……。不外,他卻迎接著新一天的最先!
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地掀開我那歷史的書頁,生怕把那幾張褶皺的書頁弄破,我一頁一頁地翻著,細細的品味著,心中一會兒悲痛一會兒歡喜……而當我翻到“親情”那一頁時,一陣陣的傷痛涌上我的心頭!冷暖交織的心情在我心中泛濫……在我看到這一頁時,我才知道,有一小我私人對我有何等主要——那就是我的姑姑!
小時刻的心靈是再簡樸,再貞潔不外的了,充滿童稚的我并沒有體會到“愛的溫暖”我只是將我的姑姑但做一位崇敬的偶像。由于她很賢惠,而那時我便希望自己也能像姑姑一樣。因此,我就會扭扭捏捏的粘著她,希望在姑姑的呵護下生長……
時間無聲無息的逝去,我也逐漸長大了,上小學了,而那時,我所獲得的呵護與關(guān)愛是最溫暖的,是最值得依戀的!那是姑姑的家就是我的另一個溫馨的家!
姑姑的家里我所在的學校很近,以是,每一次陰雨天,我都市絕不猶豫地到姑姑家,姑姑就會給我準備午飯。噓寒問暖,一句句體貼的話與溫暖了我那冰涼的心靈縱然雨下得再大,天空中似乎也泛起了一道五彩繽紛的彩虹,是獨我鑒賞的這道彩虹拉近了我和姑姑的心靈搭建起一座心靈的彩橋……當我將眼光投向姑姑時,她那親熱的笑容便會映入我的眼簾,一股暖流瞬間在我的血液里流淌……
……
我雖然不與姑姑長時間棲身在一起,然則,我險些時時刻刻都能感受到她的關(guān)愛,見到姑姑,像是見到了我的母親一樣。真的好幸福!她的愛猶如淳樸的母愛,好溫暖!
可是,不幸的事偏偏降臨到了姑姑的身上,厄運——癌癥,隨同著她走過了最后一個階段。何等恐怖的一個名詞。不外,姑姑頑強的、樂觀地在世,一次次的化療襲擊著她的身體……想到這兒,我不禁鼻子一酸,眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)動。那是一段何等痛苦的歲月啊!而那時的我,真希望成為一名醫(yī)生,幫姑姑醫(yī)治,和她一起面臨病魔……可……那只是我的一個癡想,我依然是原來的我,在姑姑懷抱里生長的我。
隨著指針在鐘面上一直地畫弧,姑姑的愛似乎加倍深了,似乎想留在這個時期,牢牢捉住……可我也長大了,不想再窮苦姑姑。不外,面臨姑姑的真誠與希望,我“心軟”了,我更想給她一份體貼、一份快樂。
隨著姑姑病情的惡化,她逐漸消瘦,神色變得有些蒼白,變得加倍憔悴……我的心也隨著加倍繁重,我加倍熟悉到了姑姑在我生擲中的主要!可我只能做一位探望者而已,每次下學時我都市去看看姑姑,只管幫她做點什么,與她談談話……姑姑每次都市給我一些吃的,什么奶、八寶粥……之類的,可我并沒有感應快樂,反而以為手中的器械無比繁重使得我抬不起手來,可我又該怎樣拒絕呢?我只管找理由拒絕,可是,姑姑的眼神告訴我:“這是我的心意,拿著吧!希望你康健生長!”……
我突然感受時間過得好快,姑姑卻永遠的離我而去,悲痛想見一樣穿透我受傷的心
,快樂也隨她而去了,只有那被我珍藏的影象在腦海中回繞,姑姑的體貼確實我的心變得好冰涼,好愧疚……
我輕輕地將這“親情”一頁擦了一下,把它放在了最深最美的地方,將它永遠的珍藏,保留。作為美妙的回憶!
也許這是我最值得珍藏的影象吧!
——后記
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隨著時光的流逝,童年那金色的夢也悄然而逝,而且那些充知足義的幕幕似乎早已潛入我影象海洋的深處了,童年的影象越來越模糊。而有一小我私人卻潛在我心里深處,她也許是我的好同伙吧!
——題記
在童年的影象中,似乎有一個很熟悉的人,在我身上發(fā)生的許多有意義的事都與他息息相關(guān)!
我曾試著展望:那人曾是我的同伙嗎?不,她應該曾是我最好的同伙吧?
直到掀開珍藏已久的相冊!
說也新鮮,那相冊就像是一把鑰匙,是用來打開我影象之門的鑰匙,它就這樣喚起了我即將甜睡的影象!
影象的蘇醒對我輔助很大,我和她再次相遇了!與然之間我以為與他的那段影象應該被我珍藏起來的,而我卻差點把它打入無底深淵,幸虧有運氣之神的吝惜。然而我還以為我倆的相遇也是運氣之神在冥冥之中放置的。
想到這里忍不住想到了我倆的歡欣時光,想起了我倆之間所有有意義的事,想到了我倆之間發(fā)生的那些個細微的摩擦,想到了我們之間發(fā)的那些誓:顯著立誓說絕交,效果沒到第二天就又一起玩了!
童年時代的我們是那樣的要好,雖然只是短暫的一年,而我們的友誼早已堅不能摧了。要不是劃分的話,基本就不會淡忘!不外運氣之神終究沒有怠慢我,是吧?不,也許不只單是運氣之神的放置吧!也許貞潔的心靈也是我們成為同伙的一個主要因素吧!運氣之神的放置+兩顆貞潔無暇的心=架起友誼橋梁的基本元素。
,體會老師課上的例題,整理思維,想想自己是怎么想的,與老師的思路有何異同,想想每一道題的考點,并試著一題多解,做到舉一反三。,, 月朔學生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視需要的牢固、影象、溫習,以致泛起照例題模擬、套公式解題的征象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的演習牢固、深化明白知識的應有作用。為此學生應天天先閱讀課本,連系條記紀錄的重點、難點,回首課堂解說的知識、方式,同時影象公式、定理,然后自力完成作業(yè),解題后再反思。在作業(yè)謄寫方面也應注重“寫法”,謄寫花樣要規(guī)范,條理要清晰。,影象中的她一直是那樣的完善,為他人著想。
她總是輔助我,總默默的為我做些什么,總諦聽我的心聲。
當我掀開相冊的那瞬間,我的淚流了下來,第一次以為那么想念一小我私人,第一次以為那么失魂崎嶇潦倒,第一次那么急切的想要找到某一小我私人。
掀開一個珍藏已久的相冊,想起一段值得珍藏的影象。
我好郁悶再次遺忘這些,好郁悶更多的影象再次會潛入影象海洋的深處。我只好寫了,把每一件事記下來,沒事的時刻,喝一杯熱茶,再隨手翻翻自己的日志,別有一番情趣!
珍藏每一段影象,細細品味,會發(fā)現(xiàn)每一段影象都是值得珍藏的,它們之間的價值紛歧樣!
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童年影象,珍藏童年
——讀《珍藏的時代----月亮上找到你的笑》有感
《珍藏的兒童時代》正是一本承載著歲月的,紀錄著許許多多的,值得珍藏的書啊!一件件有趣的、歡快的、凄涼的……童年故事。在我們讀了這本書之后,那童年的氣息撲面而來。是啊!兒童時代的影象總是最美妙的,總是最精彩的!
《月亮上找到你的笑》正是云云經(jīng)典的一篇。它講述了:一個男孩和五個女孩住在一幢大樓里,每次上學那男孩總會遇見其中的一個女孩,但他們卻因生疏和怕羞而相互默然不語,但終于由于一次次特殊的尷尬事情和情形使他們之間增進了友誼和體會,他們成為了天天必見的好同伙。厥后四樓的女孩搬走了,幸運的是男孩和她都在月亮上找到了對方的笑,他們笑的是那樣甜蜜!
我們的童年不也是云云嗎?一最先見到對方都市因怕羞而不敢交同伙,正如文章所說的:想打招呼的念頭是有的,但就是沒時機。時機是有的。然則,也許她們等著我去打招呼,也許等著給我一頓臭罵,以是相互不敢靠近。因此會失去許多同伙。我們童年時的心里就是云云,時常心中會發(fā)生矛盾,不知若何是好。然而,只要兩個生疏人相互碰頭多了就差異了,有時嘴里會不約而同冒出一句話,使友誼一下子降生了。童年就是云云神奇!相反,若是失去了友誼,失去了知音,心里又會是那么的痛苦,那么的悲痛……我們也是那么希望像文中的一個男孩和女孩一樣能在月亮上、任何神奇的地方再次找到對方那張充滿陽光的笑容啊!那樣,童年留下的影象不會再是那么單調(diào),而是幻化莫測的!
我也想起了我的童年,一件件趣事,一次次稚子的錯誤與謠言,著實只有在童年時代才會犯的。
在幼兒園,沒有學習困擾的我們,是那么的無邪無邪,那一段段與同硯們配合快樂生涯在統(tǒng)一間課堂里的情景,更成為我腦海中不能消逝的影象!童年真的是那么美妙!
父親:掀開這套承載著歲月的選本,童年的氣息撲面而來。那親熱而耐人尋味的童年氣息,洋溢在幾代作家精品佳作的字里行間,在精練而饒有意見意義的插圖里,在縈繞心底的旋律里,在似曾相識的游戲里,在會意一笑的相聲里,在詩意而童趣的導讀中,也在全心設計的版式編排里……對于流逝的歲月,《珍藏的兒童時代》濃縮了幾代人童年的整體影象,積淀了配合的審美體驗,轉(zhuǎn)達著童年生長的密碼;對于當今的兒童,《珍藏的兒童時代》傳承了富有心靈生長維生素的經(jīng)典閱讀。
雖然我已作為一位肩負著許多責任的父親,時時需要好自己的后裔,時時要注重自己的品行,但我卻也忘不了那令我找到無限快樂的美妙時光——童年。我們的童年大多在七八十年月,是在希望的野外上渡過的。那里四處都是金黃的稻田和芬芳撲鼻的油菜花。雖然學習生涯和環(huán)境對照艱辛,可我們同硯和同伙之間卻有著紛歧樣的質(zhì)樸和單純。生涯中沒有鋼筋混凝土的壓制,沒有熙熙攘攘的嘈雜,因而我們的童年顯得那么的愉悅而無暇?,F(xiàn)在現(xiàn)實生涯中自己子女色彩斑斕的童年,令我們尊長感應他們生涯在這個好時代而無比欣慰。
把兩代人的經(jīng)典童年珍藏起來吧,成為我們最美妙的回憶!
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升上初中已經(jīng)兩年了,回憶起已往,最使我不能遺忘的是小學那幫同硯們的身影。
一場賽令我念茲在茲。在誰人灰塵飛揚的球場上、在立著兩座飽經(jīng)滄桑的球架的球場上兩班開賽了。烈日炎炎,球場周圍圍這許多學生。兩隊你爭我奪,開場球照樣被對方搶走。四十分鐘的競賽,使氣氛變得異常主要。以是提高小心抓效率是要害所在。二十分鐘的纏斗,我班比分大大輸于對方,沒有身高優(yōu)勢,只能加倍起勁。
對方的猛擊,我隊就如鱷魚口上的羚羊,無法掙脫,也無法逃避?!霸撛趺创蚝媚?”“沒有優(yōu)勢啊!”“他們實力太強了!”“我們進攻效率太低了!”……隊員們相互埋怨,苦惱著。“只能硬拼了!”隊員死后的先生的一句話,使人人茅塞頓開。五名球員如狼牙山的五壯士,毅然踏上"征程”,在最后的時間里硬拼下去,只管他們是那么細微。陽光十分狠毒,隊員們在球場上奔跑,只管揚了一衣服的灰塵,只管鞋子臟不成樣。汗水灑在土里。土里沙多,小隊員由于太過著急,效果狠狠摔在土中,撲了撲身上的土,他么還在繼續(xù)。拉拉隊尖叫著,吶喊著。隊員們迅速跑動,多了許多投球的時機,雙方的比分差距一直縮小。那時隊長投籃蓋帽了,對方球員抱了球,隊長猛地一撲上去,撞得被球弄破了鼻,并把球搶到了手。他只說了一句:“血沒白流”。這句話最讓我影象深刻。
最后一球,隊長投中三分,或是巧合,或是幸運,在渺茫中贏得競賽。四處是歡呼。
在聚會上,班里搬來DVD和電視機,又組織買了一大堆零食。沒有節(jié)目名單,同硯們即興演出,有說有笑。有的唱《菊花臺》,有的演舞蹈《小天鵝》,也有唱林俊杰的《江南》。最后,一首《同伙》響起來了:“同伙一生一世走,那些日子不再有,一句話,一輩子……”課堂里聲音很大,但歌聲卻異常整齊。聚會竣事后,每個同硯都在黑板上寫下自己的心聲。記得那時整個黑板五彩繽紛,寫的太多了,只能字疊著字來寫,最后不成字。最后用重筆寫下“珍藏的影象”。
回憶起這些,回憶起這幫同硯,感傷良多。
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