初中補(bǔ)習(xí) 一對(duì)一_通俗也優(yōu)美600字初中作文5篇_初中補(bǔ)習(xí)
初中補(bǔ)習(xí) 一對(duì)一_通俗也優(yōu)美600字初中作文5篇_初中補(bǔ)習(xí),可請(qǐng)學(xué)生思考下面問題:在較弱的科目上從80分提高到100分,在較強(qiáng)的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易,后者較難)。所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢(shì)科目。而化學(xué)這門新學(xué)的科目,從一開始就要認(rèn)真打好基礎(chǔ),即使不一定成為優(yōu)科,也不至于成為弱科。換一個(gè)角度來想,灰塵雖然普通但也是優(yōu)美的。燈下的灰塵,細(xì)小而繁多,抬眼望去,都是一大片一大片地飄著,組成一幅幅優(yōu)美的畫面,下面是
通俗也優(yōu)美600字1
差其余人生有差其余優(yōu)美,從差異角度去看一件事會(huì)有差其余看法和融會(huì),也會(huì)看出差其余優(yōu)美,在通俗之中,我看到了她身上通俗的優(yōu)美。
有一天,我著實(shí)太無(wú)聊,就跑到我家窗臺(tái)上吹風(fēng),我坐在上面往下看時(shí),看到了一個(gè)也許有十歲左右的小女孩,上身穿著一件體恤,下身穿著一條短褲和皮鞋,頭上扎著兩個(gè)小辮子,在路上一蹦一跳地走著。早先,我沒在意,厥后我看到她突然停下來了,在身旁的草叢里翻來翻去,似乎在找什么器械,我就一直盯著她,不知她要干什么,突然,我看她臉上露出了微笑,輕輕地把草扒開,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把手放進(jìn)草叢里,逐步地抱出一個(gè)器械,我仔細(xì)一看原來是一只小貓咪。
我心想不就一只小貓咪嘛!有什么悅目的,有那么喜悅嗎?我就沒有關(guān)注她了,紛歧會(huì)兒,我聞聲有人叫:“媽媽,媽媽快來,這只小貓咪的腳似乎受傷了?!蔽乙詾檫@應(yīng)該是剛剛誰(shuí)人女孩,又跑到窗臺(tái)一探事實(shí),我把眼光重新鎖定在了她的身上,我看到她的媽媽走了已往,給她說不要管這些來路不明的小貓,小狗的,可她卻不聽。只聽得她說:“這只小貓咪好可憐啊!你帶她去醫(yī)院救救她好嗎?媽媽……”說了一大堆理由,她媽媽終于妥協(xié)了,小心地把小貓放進(jìn)了她的書包,抱著她和她媽媽一起去了醫(yī)院。
我再次放假回家時(shí),看到她正在和那只貓?jiān)谒龘斓截埖牟輩才赃呁嫠?,而且那只貓已?jīng)不再是很小的了,它長(zhǎng)得很肥就像個(gè)球一樣,肚子也是圓鼓鼓的,而且女孩也很開心。
我想:若是當(dāng)初誰(shuí)人小女孩沒有執(zhí)意把貓帶去醫(yī)院,那只貓也許已經(jīng)不在這個(gè)世上了,不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)它。
從女孩的身上我看到了原來通俗也是云云優(yōu)美,她很通俗,但她拯救了那只小貓的生命,她是通俗之中最優(yōu)美的人。
通俗也是一種優(yōu)美。
通俗也優(yōu)美600字2
自古以來,人們對(duì)優(yōu)美的看法是林林總總的。有人以為,服裝的盛飾艷抹是一種優(yōu)美;有人以為,舉止文明,質(zhì)樸大方是一種優(yōu)美;也有人以為心靈貞潔是一種優(yōu)美。而我以為只要活得開心、有尊嚴(yán),平通俗凡也是一種優(yōu)美。
我家正在裝修,我在進(jìn)門之前已做好了心理準(zhǔn)備,內(nèi)里一定是繚亂不堪的。當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)門,環(huán)視周圍之后,我發(fā)現(xiàn)內(nèi)里雖然在裝修,但依然是有條不紊的。工具放在一個(gè)專屬區(qū)域,質(zhì)料也整整齊齊地放在一邊。雖然內(nèi)里那刺鼻的氣息讓人難以呼吸,但讓人感應(yīng)心里很亮堂。工人們正在齊刷刷地干活,他們身著藍(lán)色事情服,上面染著白的、黑的、紅的污點(diǎn),像是專門印上去的花紋,為他們的制服多增幾分色彩。我途經(jīng)他們身邊時(shí),總是刻意地遠(yuǎn)離他們。當(dāng)我走過一位身穿淺綠色衣服/的工人時(shí),她轉(zhuǎn)過頭對(duì)我和善一笑,他的笑容笑得讓我興致勃勃以為很溫暖,很親熱。我停下腳步,看著那位工人全神貫注事情的神情,那額頭上千溝萬(wàn)壑的皺紋,手上厚厚的老繭,心里又酸又甜。
晚飯時(shí),爸爸約請(qǐng)他們用飯,可都開飯了,還不見他們的人影兒。媽媽嘀咕著說:“怎么還不來啊!”一會(huì)兒,便望見他們氣喘吁吁地跑著過來。他們衣著整齊,頭發(fā)照樣濕濕的,那位老工人說:“對(duì)不起,我們回去易服服洗頭,拖延了下?!卑职蛛S口說了句:“沒需要嘛!就是吃個(gè)飯!”老工人說:“不,這是出于對(duì)你們的尊重,也是我們的自尊。”爸爸啞口無(wú)言,這句話讓我以為這位工人是何等的高峻呀!讓我由衷地信服他。
是的,通俗也優(yōu)美,通俗的人們身上折射出的怪異魅力是讓人人由衷地贊嘆不已!
通俗也優(yōu)美600字3
有人說,小草是優(yōu)美的,由于它代表著一種頑強(qiáng)。有人說,落葉是優(yōu)美的,由于它充滿了已往的絢爛。但我要說的,并不是人們常說的這些“通俗”的優(yōu)美。而是另一種,只能稱之為“通俗”的“優(yōu)美”。
他是“眼哥”。眼哥是我家門口的一個(gè)小攤販,聽大人們說他在那里已經(jīng)有些年份了?!把鄹纭笔且粋€(gè)三十幾歲的大漢,長(zhǎng)得胖胖的。他的衣服一直都是一件長(zhǎng)袖的襯衫和一條沾滿油的大褲衩,但他的頭發(fā)永遠(yuǎn)都打理得好好的。按他的話說是“頭可斷,血可流,發(fā)型不能亂,你們這群小兔崽子懂什么”。他的臉上有一道疤痕。他告訴我是他幼年時(shí)陌頭打架弄傷的。
眼哥雖然長(zhǎng)得有些“兇神惡煞”,但他的心地很善良。記得小時(shí)刻,在由于我太閑或者被母親膩煩時(shí),我就會(huì)跑去找眼哥。他總會(huì)給我烤一個(gè)熱乎乎的玉米餅,再給我講他以前的一些事。說完后總不忘一句:“我就是由于沒有,沒有好好念書才成了這樣,要不是會(huì)烤兩個(gè)餅子,早就餓死在哪個(gè)犄角旮旯了,你小子要好好念書啊!”
記得有一天早上,我快快當(dāng)當(dāng)?shù)貜募依锍鰜?。望見眼哥的周圍擠滿了食客。正想著可能吃不得玉米餅時(shí)。我突然靈機(jī)一動(dòng),想到“既然飯館可以預(yù)定,那我為什么不能以‘預(yù)定’眼哥的玉米餅?zāi)?”然后我就對(duì)眼哥大叫了一聲:“眼哥,我‘預(yù)定’一個(gè)餅子,等我晚上下學(xué)回來的時(shí)刻給我?!闭f完,我就急急遽地跑向了學(xué)校。到了下晝下學(xué)時(shí),我完全遺忘了這件事,在學(xué)校玩了良久才回家。在回家的路上,猛地想了起來。就快快當(dāng)當(dāng)?shù)嘏芰似饋?。但又轉(zhuǎn)念一想:這么晚了,眼哥因該已經(jīng)回去了吧。正這樣想著,腳步就緩了下來。走到了小區(qū)門口。我發(fā)現(xiàn)了一盞黃色的老式白熾燈。不是很亮,但看著很溫暖,再仔細(xì)一看,燈下有著一個(gè)熟悉的身影,照樣那不搭調(diào)的頭發(fā)和不適時(shí)節(jié)的衣服。是眼哥!我沖了已往,對(duì)著他怯生生地叫了一句:“眼哥,你還在啊。”“是啊?!彼仙狭耸稚夏潜菊礉M了油漬的小說“要不是為了等你這個(gè)小兔崽子,誰(shuí)等那么久啊,拿著?!闭f完,他扔給我了一個(gè)玉米餅。玉米餅特有的甜味進(jìn)入了我的鼻孔,使我的心鎮(zhèn)靜了下來?;剡^神來,正準(zhǔn)備向眼哥叩謝時(shí),他已經(jīng)推著他的小攤子走遠(yuǎn)了。
有人說,小草是優(yōu)美的,由于它代表著一種頑強(qiáng)。有人說,落葉是優(yōu)美的,由于它充滿了已往的絢爛。但我要說,眼哥也是“優(yōu)美”的,由于他代表著中國(guó)人民的“通俗”
通俗也優(yōu)美600字4
大千天下,有人以為雄偉壯大的事物才是優(yōu)美的?!皶?huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小?!碧拼拇笤?shī)人杜甫贊美了泰山的壯麗與神奇秀麗。但我卻與他差異,偉大雖然是令人敬仰,著實(shí)通俗也是異常優(yōu)美的。在我的印象中,蒲公英永遠(yuǎn)屬于那種十分通俗的小草。在路邊墻角、草坪、野外……都能見到它們的蹤跡。
就在前幾周,學(xué)校組織了整理校園花卉的流動(dòng)。同硯們拿著鋤草工具在草坪中”掃蕩“著。天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼了,砭骨的嚴(yán)寒使我將手放回了口袋中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,校園的臺(tái)階上泛起了一抹白。這抹白引起了我的好奇心。走進(jìn)一看,竟是臺(tái)階縫中長(zhǎng)出的幾株蒲公英。雪白的絨毛就似乎一絲白雪,一點(diǎn)鵝毛。蒲公英的花瓣落了,花托上長(zhǎng)出了雪白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過,那可愛的絨球就釀成了幾十個(gè)雪白如雪、輕盈如羽的小下降傘,在藍(lán)天白云下隨風(fēng)漂蕩。
環(huán)視周圍,校園中似乎隨處可見蒲公英的生長(zhǎng),而且越是路邊墻角和蹊徑裂痕,它M/生長(zhǎng)得就越興旺。哪怕是一絲龜裂的裂痕,它們都能扎根繁衍。
,復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單回顧,而是在自己的大腦中考慮新舊知識(shí)的相互聯(lián)系,并進(jìn)行重整,形成新的知識(shí)體系。所以,課后要及時(shí)對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),做好知識(shí)的整理和歸納,這樣才能使知識(shí)融會(huì)貫通,避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。,,要帶著問題上課。在聽課時(shí),還要把自已在預(yù)習(xí)中找到的主要問題和疑難問題帶到課堂上來,緊跟先生授課的思緒,把這些問題逐個(gè)解決。詳細(xì)要做到“五勤”:用耳朵聽先生授課,用眼睛看先生板書,用腦思索先生提出的帶啟發(fā)性的問題,用口回覆先生的提問或向先生討教不懂的問題,用手紀(jì)錄先生授課中那些課本中沒有的重點(diǎn)內(nèi)容。,冬日,早晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)了校園,玻璃被照得金光閃閃,十分優(yōu)美。一切似乎都富有了生氣。遠(yuǎn)處,我竟見到了一抹綠色,就在那排臺(tái)階。這應(yīng)該是蒲公英的芽?jī)喊?。在這陽(yáng)光的照射下,顯得格外顯眼,頑強(qiáng)不屈,有著頑強(qiáng)的生命,這都在蒲公英身上獲得充實(shí)體現(xiàn)。
那些蒲公英,臥石而生,伏地而長(zhǎng),避開了行人的蹂躪,它們生計(jì)在極其艱辛困苦的地方,想方想法地存活下來。它們似乎明晰隱忍。同硯們將校園里的蒲公英一次次鏟除,但只要一淋,幾天后,它們又會(huì)滋生出鮮活的嫩芽,而且比上一次長(zhǎng)得更茁壯、更興旺。
在萬(wàn)物蕓蕓的自然界,蒲公英永遠(yuǎn)是一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的配角,但每當(dāng)看到這些卑微的蒲公英,我都發(fā)生了一些敬重,敬重它的隱忍,隨著時(shí)間的流逝,我們會(huì)脫離怙恃,也像蒲公英的種子一樣,隨著柔風(fēng)來到一片新的天空,在這落地生根。
通俗也優(yōu)美600字5
在統(tǒng)一個(gè)天下里,免不了有虛榮心,大多數(shù)人總想把自己的人生做到完善,做到極致,享受無(wú)限無(wú)盡的榮華富貴。人,期望像馬云一樣有錢有勢(shì);猴子,想推翻老虎稱霸王……
與此同時(shí),也有人做過談?wù)摚何覀儼炎约旱囊簧龅絻?yōu)美絕倫,不留遺憾,豈非不應(yīng)該嗎?是啊,轟轟烈烈的人生,是優(yōu)美的。
在一本閱讀題集錦里,有一篇令我印象/深刻,問題叫做《中等生》。文章里,有一個(gè)女孩,成就一直保持在中等的位置,不算高也不算低,他的父親為此擔(dān)憂。誰(shuí)人女孩說:“聲望顯赫的人走過,一定會(huì)有人拍手,而她只想做在路邊拍手的人。
通俗,多之又多。
灰塵,它是通俗的,一提到灰塵,每一小我私人都在埋怨,埋怨它的存在,總是想著:若是沒有它,該多好。由于灰塵擾亂了人們的生涯。
醫(yī)院里,總有人由于吸進(jìn)太多灰塵,而生病;家庭主婦嫌自己家的陣勢(shì)欠好,飛進(jìn)太多灰塵,天天掃除得很辛勤。
若是換一個(gè)角度來想,灰塵雖然通俗但也是優(yōu)美的。燈下的灰塵,細(xì)小而繁多,抬眼望去,都是一大片一大片地飄著,組成一幅幅優(yōu)美的畫面。
不管是中等生也好,灰塵也罷,任何器械,都有自身存在的價(jià)值。轟轟烈烈的人生很偉大,通俗也紛歧定是死板與煩惱。
通俗也優(yōu)美。
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