初中補課哪個機構對照好_掌聲的魔力800字精彩作文5篇_初中指點
初中補課哪個機構對照好_掌聲的魔力800字精彩作文5篇_初中指點,不管是學霸、尖子生,還是中等生,給自己樹立一個遠大的目標,比如考上重點高中,這對學習是有激勵的指引作用的。 但是,在具體復習時,就應該把這個大目標擱置一下,從自己的現(xiàn)狀出發(fā),根據(jù)各科成績來制定學習計劃,和主攻方向。晚風拂過大地,黃昏降臨在都會中,斜陽的余暉撫摸著大地,在山邊留下了璀璨的光澤,下面是
掌聲的魔力800字1
掌聲,這看似簡短的五六秒時間,對別人來說,這是一種希望。
課上,先生讓我們演小品。為了這個節(jié)目,我們小組已經(jīng)全心準備了良久了,天天一有時間就立馬排演,還買好了節(jié)目演出中需要用到的禮物。
終于,我們該上場了,臺下同硯“嘩嘩”地響起來了掌聲,這是——給予我們的莫大的激勵。演出最先了,臺上的同硯都異常投入。而臺下的觀眾,每到精彩片晌,就給予我們贊許的掌聲,我們的心里,那叫一個美滋滋啊!
運動會,最精彩的就屬100米了。前面的同硯已差我們很遠了/,要輪到我了,我的心怦怦直跳,我急遽追趕,就差一點了,“追上了!太好了!”我心中喊道。回到隊伍同硯們?yōu)槲遗氖?,這聲音雖小,可我知道這是他們對我的贊賞。
在一次語文果真課上,先生提了個很難的問題,我不太確定我的謎底,舉起來又放下了手引起了先生的注重,先生叫到了我,我勇敢地說出了我的想法,雖然說我可能回復的不是很好,可是先生和同硯們照樣為我拍手,為我加油。
掌聲,是一種精神上的支持,通常接受的人會很快樂,就像甜蜜的花也芬芳的香味,讓人快樂,更讓人陶醉。
掌聲的魔力800字2
那是我第一次加入藝術節(jié),也是第一次真正“熟悉”張恩惠。
張恩惠雖然不是和我一個班,可她的名氣早傳遍了整個年級段,那是由于她的鋼琴彈得好。我也有幾年了,以是這一次由我們倆代表學校加入藝術節(jié)競賽。
張恩惠的演奏在我前一個,上場前,我望見她的手指有些僵硬,微微發(fā)顫,可能有點主要吧。
輪到她上場了,只見她優(yōu)雅正經(jīng)地向評委鞠了一躬,就坐下了。她深吸一口吻,閉上眼睛片晌睜開,雙手隨之舉起。
一段輕柔的音樂在大廳里響起,空氣中馬上充滿空靈的氣息。隨著音樂的推進,張恩惠原本有些僵硬的手指變得富有彈性,在是非琴鍵上跳出一曲協(xié)調的舞蹈,她原先有些不自然的雙腳也乖乖地貼在了琴凳旁。
突然,曲子里蹦出了一個不大舒心的音符,就像一盤細膩的菜肴一不小心加多了鹽似的,使得一段優(yōu)美的旋律變得有點突兀。
張恩惠也覺察出不大對勁,她的眉頭微皺了起來,可能是錯覺,我似乎望見她臉上掠過一絲紅暈。緊接著,只見她加大手指的力道,把琴鍵的音適當加重,反面諧的音符就被音浪給淹掉了。舒緩輕柔的樂音繼續(xù)流淌,她的眉頭又逐步舒睜開來。
一曲完畢,聽眾的掌聲就像對她的一定,熱烈響起。
這讓我熟悉了一個全新的她,鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜的她,令人信服。
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每次我們看電視或是演出,總是在震撼下情不自禁地拍手。
不僅在這些場所要拍手,我們更應該為人生拍手。拍手不僅是對一小我私人的一定和贊揚,這照樣在精神上給人以實力和勇氣。
曾經(jīng)在一本書上看到過一段,說的是一個老人給侄子講的學生時代的事。在老人們要的前夕,班上組織了一個班會,讓人人揭曉感言。老人因在看小說以是沒有注重到,他每次都擁護著其他同硯??墒亲詈笠淮渭娖鐦?,這次只有他一小我私人拍手。原來臺上的那位同硯先天缺陷,語言口吃以是被人人看不起。他沒想到自己的掌聲居然鼓舞了誰人同硯半生,同硯因此戰(zhàn)勝難題,登上了人生的岑嶺,老人收到額的來信,眼里馬上充滿淚花。他沒有想到自己無意間的錯誤,竟然會給別人那么大的激勵。他于是把這件事一遍又一遍告訴別人,他想以這種方式告訴別人掌聲的主要,和掌聲對別人的激勵和一定。
以是不管別人做得好欠好,只要別人支出了辛勤和汗水,我們都應為他拍手。這是對他支出辛勤和汗水的一種一定和對他的一種激勵。
當我們小時刻學走路時,都市遇上難題,都市。每當我們摔跤時媽媽都市拍著手說‘寶寶真厲害,我以你為傲’。媽媽的激勵是我們向前的動力,在我們看來我們是媽媽的希望,我們會全力做好每件事。每小我私人都感受過那種愛,我們也應該為他人拍手,給人以愛的激勵。
掌聲響起來,我們和他人的關系也會你加倍友善,不要吝惜自己的掌聲,給他人一種寬慰和激勵。
掌聲是我們給身邊的人的激勵和寬慰,他們辛勤支出后獲得的一定。掌聲是親人給我們的激勵和贊揚,讓我們在愛的激勵下?lián)P帆前進。
掌聲響起來,我們在激勵和愛中前進,不怕受傷,由于我們獲得的永遠比失敗多,至少我們尚有掌聲。掌聲是對我們的支出給以一定,讓掌聲響起來!
我們的掌聲永遠存在!
,有人說,學習只要刻苦用功,就一定會取得成功。這話在人才比較短缺的情況下,有一定的道理;而在人才濟濟的今天,這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現(xiàn)實生活中,人們要想在學習上獲得成功,除了刻苦用功之外,還應該在注重學習方法的同時明確學習的總體戰(zhàn)略。,, 記單詞,讀課文,回憶昨天的課程……諸云云類的事情,只管很容易,卻不能不做,不做便形成不良影響,怎能以為做這些無足輕重呢?,掌聲的魔力800字4
燈光下,那鮮紅的100分閃灼出幾分嬌美與傲氣,在她的眼里卻是云云的耀眼。這是她希望了良久的分數(shù),可現(xiàn)在靠實力獲得了,卻變得云云的不真實。虛偽正一步步地將她的呼吸抹殺在無邊際的壓制里,眼淚干枯在苦澀的海中,郁悶如流沙般吞沒著她……
那尷尬的一幕……
課堂里一片幽靜,她正欣喜若狂于她那耀眼的分數(shù),卻未發(fā)現(xiàn)她周圍的空氣中已充滿了嫌疑因素,空氣變得萬分混濁,正在一點點地凝聚,使她喘不外氣來。“掌聲響起來,送給這位用功的同硯。”先生又一次地重復了這句話,這次有了幾聲希奇的掌聲。這虛偽的“啪啪”聲中摻雜著足以讓她窒息的骯臟的取笑,一雙雙眼睛將鄙夷的眼光投給了她,一點一滴地吞噬著她原本又驚又喜的心情。她有眼淚,卻不愿把它拋灑到眾人眼前,不愿有誰看到她的懦弱;她希望樂成,希望掌聲,卻全力裝作滿不在乎……她,自卑……
這樣的氣氛下,她始終沒有落下一滴眼淚,只是悄悄地坐著,似乎是一個局外人在旁觀一件新鮮事。這樣的冷漠和頑強,深深地震撼了先生。
越日,她在琴房中撫琴,這是她唯一的專長,更是她唯一的興趣。她把所有的委屈和眼淚都發(fā)泄在琴曲上——只有此時,她才氣找到歡欣和自我。
偌大的琴房中回響著一首歡欣的曲子,裹著甜甜的蜜糖,在她的心中泛起了一圈欣喜的漣漪……
曲終,掌聲響起了,她驚訝地抬起了頭,先生倚靠在門口?!霸詾槟闶悄菢拥睦淠?,原來玄色的軀殼還裹藏著這樣一個頑強可愛的你,你是紅色的,摘下你蒙著的黑紗,真誠的面臨人人,沒有人有意讓你傷心?!闭f完這番話,先生走了。留下受寵若驚和滿臉恐慌的她。
晚上,她做了一個甜甜的夢。夢中,她笑著,沒有了眼淚,沒有了辛酸,多了掌聲,多了歡笑……
讓心里的掌聲響起來,送給自己,同時也送給心里自卑被危險過的人。
掌聲的魔力800字5
人生有許許多多的崎嶇,然則在這條崎嶇的路上,若是有人一直陪著你,一直激勵你,一直做你的精神支柱,那么我信托,你一定會走出這條崎嶇的路,而且會把它走得完善。
小時刻,家里很窮,一直以來都是靠爸爸和媽媽的起勁勞動來維持著這個家,而走到現(xiàn)在。每次當爸爸在事情上遇到難題時,媽媽都市給爸爸出注重,而且在爸爸身邊激勵著他,和他一起走出逆境。每當爸爸走出逆境后,總會對媽媽說:“謝謝你,由于有你一直在我身邊支持我,激勵我,以是我走過了這段艱辛的路。而媽媽卻只會說,這是我該做的,由于我們是一家人,我們的目的都是一個,就是讓這個家好起來,以是,不要說謝謝。當媽媽說完這些話,爸爸和媽媽相視一笑,他們心里都明晰,自己還要陪著另一半走更艱辛的路。
這是一種無形的激勵之掌,雖然聽不見任何聲響,但卻是最響亮的。
在生涯中,有許許多多聽得見的掌聲,有是,可能由于某小我私人的一句話,就會有人為他拍手,有時可能某小我私人唱得好聽,舞蹈條的悅目,就會有人為他拍手。這樣的掌聲無處不在,然則,若是有人唱得欠好聽,舞也跳得欠好,但仍然有人拍手,這樣掌聲就很少了,然則這種掌聲是激勵人前進的,也許會有某小我私人由于你的這一個掌聲而自強不息,那么這個掌聲就是激勵的掌聲,你的這個掌聲可能就作育了一小我私人才。
掌聲的形式有許多種,但要害看你怎么表達,也許你的掌聲會給人帶來快樂哦!以是,萬萬不要小氣你的掌聲。同伙們,信托給別人帶去快樂自己也會很快樂的,也信托自己一定能給別人帶去快樂的!有快樂的人生,才是最完善的,才不枉費這一生的起勁。而且你也希望獲得別人的一定吧!也希望別人為你喝彩吧!那若是你都不去一定別人,那么別人拿什么來一定你呢?
以是,一定要為別人拍手,這樣當你轉頭看這段路時,你會發(fā)現(xiàn)有許許多多的優(yōu)美。
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