ib初中數(shù)學(xué)指點(diǎn)_草船借箭念書(shū)心得優(yōu)異范文5篇_初中輔導(dǎo)
ib初中數(shù)學(xué)指點(diǎn)_草船借箭念書(shū)心得優(yōu)異范文5篇_初中輔導(dǎo),學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書(shū)。要做個(gè)總結(jié)。總結(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí)，形成較完整的知識(shí)框架。草船借箭是三國(guó)時(shí)期最經(jīng)典的一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)，充實(shí)的體現(xiàn)了諸葛亮的伶俐才智。下面是
草船借箭讀后感1
話說(shuō)諸葛亮屹立江邊，正思索著，沒(méi)想到突聞多數(shù)督周瑜的召喚，于是前往聽(tīng)話，周瑜說(shuō)軍中缺箭，想讓諸葛亮認(rèn)真造箭，限期十天造出十萬(wàn)支來(lái)，讀后感.諸葛亮略一思忖“原來(lái)意欲借機(jī)殺我!”于是張口邊說(shuō)“只需三天，并可立下軍令狀!”周瑜一聽(tīng)，云云甚好，變?nèi)?lái)文字紙硯，就地簽字畫(huà)押。
事后魯肅去找諸葛亮，怪他蚍蜉撼樹(shù)，準(zhǔn)備放他逃跑，諸葛亮說(shuō)只需借我二十只草船，按我獲得要求部署即可。
第三天夜晚，諸葛亮帶上魯肅和一樣平時(shí)士兵劃船去往曹軍營(yíng)寨，重振旗鼓吶喊造勢(shì)，曹操以為敵軍來(lái)犯，限于江上霧氣太大，就命人御敵，直到早晨方知中計(jì)，憎恨不已!
諸葛亮回到吳地，周瑜前來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)諸葛亮有云云神鬼莫測(cè)之能，心理悄悄生氣“既生瑜，何生亮!”
這個(gè)告訴我們：遇到危急時(shí)，應(yīng)該無(wú)邪應(yīng)變，不能困在危急中不能自拔，許多時(shí)刻，你只要肯動(dòng)腦子，就會(huì)泛起一些事業(yè)，雖然了，諸葛亮用他的學(xué)識(shí)和智慧解決問(wèn)題，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，更明晰了知識(shí)的實(shí)力。
草船借箭的故事讀后感：出自小說(shuō)《三國(guó)演義》的經(jīng)典故事，給我?guī)?lái)的是許多啟發(fā)性的思索，我們?cè)谏闹杏龅诫y題，也應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮，用知識(shí)武裝自己，樂(lè)成化抒難機(jī)。
草船借箭讀后感2
前些日子，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了《草船借箭》這一，我從中明晰到了諸葛亮的神機(jī)神算。于是，我課后又找了名著《三國(guó)演義》來(lái)閱讀。
《三國(guó)演義》中有一回寫(xiě):諸葛亮誅討司馬懿未成，氣得昏厥在地上。醒來(lái)后，他知道自己活不長(zhǎng)了，就喚馬岱進(jìn)帳授以秘計(jì)。諸葛亮死后，司馬懿見(jiàn)蜀軍已退至漢中，便故催軍欲速。此時(shí)，后山傳來(lái)一聲炮響。姜維帶著戎馬沖殺過(guò)來(lái)。車上坐著的正是諸葛亮!司馬懿大驚，事后方得知那車上的是木像。
讀完了這個(gè)故事，我被諸葛亮的神機(jī)神算所折服了:諸葛亮識(shí)人心，知道司馬懿這人過(guò)于怯弱，從不冒險(xiǎn)行事。他又知天文，識(shí)地理，從《草船借箭》、《借東風(fēng)》等故事中也可以看出來(lái)。唉，一小我私人得有多大的才學(xué)，若干的用功才氣有像諸葛亮那樣的成就啊!
《三國(guó)演義》講述的是魏，蜀，吳三國(guó)之間的爭(zhēng)霸，它接納略貌取神的，描繪出一個(gè)個(gè)鮮明的人物:驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，生性多疑的曹操，深明大義的西施，神機(jī)神算的諸葛亮，鹵莽豪爽的張飛……只不外，這些人物豈論是諸葛亮照樣曹操，他們都有一個(gè)配合點(diǎn):有上進(jìn)心。只要有了這顆上進(jìn)心和一個(gè)好方式，信托每小我私人都能樂(lè)成。
草船借箭讀后感3
自古以來(lái)，總有一些人，看到別人比自己強(qiáng)，比自己有才氣，不是振奮起勁爭(zhēng)取逾越別人，而是懷著嫉妒心，甚至不擇手段地去陷害。在三國(guó)時(shí)期的周瑜就是最典型的代表。
周瑜可以說(shuō)得上是有才氣中最小肚雞腸的一個(gè)，他嫉賢妒能，見(jiàn)才學(xué)上比不上諸葛亮，便想在暗地里害他，讓諸葛亮在三天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭。讀到這里，我心里馬上感應(yīng)憤憤不平，以為周瑜太陰險(xiǎn)了，堂堂一國(guó)智囊竟暗地害人。才氣不如理應(yīng)加倍起勁學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取逾越諸葛亮才對(duì)，這才是君子的做法呀!幸好，諸葛亮樂(lè)成地了周瑜的陰謀。
在我眼里這種行為是一種笨到極點(diǎn)的大蠢事。當(dāng)別人有了成就，做出了孝順，受到眾人的尊重和戀慕的時(shí)刻，這種人不是探討別人取得成就的緣故原由和背后支出的起勁，也不是虛心學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼博，更不是取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，而是奚落造謠，甚至栽臟陷害。這樣之后，他們自己又能獲得什么利益呢?以是說(shuō)，這是何等愚昧無(wú)能的顯示啊!
讀完《草船借箭》，我忍不住想起了數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺。華爺爺可說(shuō)是知識(shí)淵博，名氣天下了?？墒撬谧x小學(xué)的時(shí)刻學(xué)習(xí)成就并欠好，算術(shù)經(jīng)常不及格。在這種情形下，他沒(méi)有泄氣，更沒(méi)有嫉妒學(xué)習(xí)好的人。他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到，經(jīng)由耐勞起勁，華爺爺終于成了舉世著名的數(shù)學(xué)家。然而，華爺爺并沒(méi)有住手腳步，他又發(fā)現(xiàn)并推薦了陳景潤(rùn)，讓他去摘取“數(shù)學(xué)王冠上的明珠”。華爺爺這種精神是何等值得我們學(xué)習(xí)呀!
這讓我想到了自己小時(shí)刻，那時(shí)我照樣初學(xué)者，下棋經(jīng)常輸，那時(shí)，我雖然也有剖析輸?shù)木壒试?，學(xué)習(xí)新的方式，但更多卻是在想讓對(duì)手在要害時(shí)刻下錯(cuò)一步，從而讓自己獲勝。事情雖小，但也是嫉妒別人的顯示，回憶起來(lái)，讓我感應(yīng)靦腆不已。
, 書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言;如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達(dá);如何正確地由條件畫(huà)出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。在這里，教師的示范作用極為重要，開(kāi)始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。,,多討教先生：?可以經(jīng)常向先生討教溫習(xí)的方式，一定要不恥下問(wèn)，先生著實(shí)很開(kāi)心同硯喜歡討教他問(wèn)題！這證實(shí)你在思索，在學(xué)習(xí)、在提高！以是，不要畏懼問(wèn)先生問(wèn)題！而且不要拖，當(dāng)天問(wèn)題，當(dāng)天解決！,嫉妒別人，對(duì)自己和別人，都市受到危險(xiǎn)?？刂坪米约菏亲鋈俗罨镜某叨龋覀円欢ㄒ獞?zhàn)勝嫉妒，做一個(gè)高尚的人。
草船借箭讀后感4
自從讀了《三國(guó)演義》中的《草船借箭》，我知道了自古以來(lái)總有那么一些人，只要看到別人比自己強(qiáng)比自己有才干，就會(huì)十分生氣，不是去振奮圖強(qiáng)，而是去嫉妒別人，想方設(shè)去害比自己強(qiáng)的人。
三國(guó)時(shí)刻的周瑜就是一個(gè)愛(ài)嫉妒別人的人，他看到足智多謀的諸葛亮，便起了嫉妒之心，他讓諸葛亮三天造出十萬(wàn)支箭，否則，就要處罰諸葛亮，諸葛亮用戰(zhàn)略借了曹營(yíng)十萬(wàn)支箭，讓周瑜的戰(zhàn)略落了空。
有些人由于怕別人跨越自己，才發(fā)生嫉妒心理。當(dāng)別人有了成就，做出了孝順，受到了眾人的尊重和戀慕的時(shí)刻，這種人不是探討別人取得成就的緣故原由而是奚落，造遙何等愚蠢的顯示。
讀了《草船借箭》我不由想到了自己，有時(shí)我也有嫉妒心理。好比自己考試沒(méi)考好，不總自身找緣故原由，卻希望別人下次考欠好，這就是我的嫉妒心理，嫉妒這個(gè)器械害處太大了以是以后我一定要杜絕它。
草船借箭讀后感5
“滔滔長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄淚”。一首催人淚下的歌，一部撒播千古的不朽之作，這就是家喻戶曉，婦孺皆知的長(zhǎng)篇章國(guó)小說(shuō)——《三國(guó)演義》?？吹街T葛亮草船借箭，我喜;看到關(guān)羽敗走麥城，我怒;看到諸葛亮灑淚斬馬謖，我哀;看到諸葛亮三氣周瑜，我樂(lè)。好一個(gè)三國(guó)鼎立的故事。第三遍就是現(xiàn)在讀的了，不知怎么了，我每次看到蜀國(guó)發(fā)生了什么事，我的情緒卻不會(huì)升沉，但我看到曹操大獲全勝時(shí)，我就喜悅得手舞足蹈。通過(guò)讀了這么多遍，我最先逐漸喜歡上了曹操這個(gè)濁世奸雄，他足智多謀，他雖然沒(méi)有孔明那樣的智慧，但他卻有孔明所沒(méi)有的武力;他雖然沒(méi)有劉、關(guān)、張那樣的實(shí)力，可他卻有劉關(guān)張所缺乏的智慧?？偠灾?，若蜀國(guó)與魏國(guó)打起來(lái)，那就是劉關(guān)張加上諸葛亮對(duì)上曹操一小我私人啊!可曹操輸過(guò)幾回?1：4這樣的比例，還不會(huì)失敗，可見(jiàn)曹操真是濁世出英雄啊!
談完了蜀國(guó)與魏國(guó)，再來(lái)談?wù)剠菄?guó)。作者羅貫中花在吳國(guó)的文字顯然沒(méi)有魏、蜀兩國(guó)多，可吳國(guó)卻是一個(gè)必不能少的因素，若沒(méi)有吳國(guó)，那魏國(guó)不平就滅了蜀國(guó)嗎?若沒(méi)有吳國(guó)的周瑜，怎么會(huì)引發(fā)出草船借箭，火燒赤壁，三氣周瑜這么多精彩的故事呢?話說(shuō)回來(lái)，吳國(guó)的周瑜也是小我私人才，周瑜想到大燒赤壁，為孫權(quán)出謀劃策，一生為吳國(guó)也立了不少戰(zhàn)功，惋惜他忌賢妒能，最終落到了被孔明氣死的下場(chǎng)。談完了這三個(gè)國(guó)家，再看看三國(guó)中的種.種人物吧!劉備，是本書(shū)中我最憎惡的人，仁慈是他唯一的法寶，一到危急關(guān)頭他就大哭痛哭，接著他的兩個(gè)兄弟也抱著他一起哭，一個(gè)哭喊弟弟，兩個(gè)哭喊哥哥，豈非劉備的山河就是哭出來(lái)的嗎?呂布，是書(shū)中我以為最厲害的人物，三英戰(zhàn)呂布，劉關(guān)張三人一齊上陣，都沒(méi)能拿下呂布，而且劉關(guān)張三人也不是食齋的，連這三人都不能搞定呂布，叨教，三國(guó)中誰(shuí)照樣呂布的對(duì)手?諸葛亮，在書(shū)中簡(jiǎn)直就是神的化身。占卜大師，戰(zhàn)略大師，就連口舌也鋒銳無(wú)比，幾句話就把人說(shuō)死了，這諸葛亮還算是小我私人嗎?木牛流馬這種“高種技”，連唐宋時(shí)期都未能發(fā)現(xiàn)，可諸葛亮易如反掌就造出來(lái)了，他這樣的“神人”，真是太不能思議了?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)騷人物?！比龂?guó)中的人物已經(jīng)一去不復(fù)返了，唯獨(dú)留下了這本《三國(guó)演義》，這標(biāo)志著古代歷史小說(shuō)的最高成就。讀了這么多遍《三國(guó)演義》，我對(duì)它的評(píng)價(jià)就是：“我愛(ài)三國(guó)”。
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