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2023-02-28標簽：初中資訊
沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學(xué)智力條件很好，身體也不錯，精力很充沛，但是，學(xué)習目標定得比較低，學(xué)習不求過得硬，只求過得去，一完成作業(yè)就花大量時間去做與學(xué)習不相干的事情。這種同學(xué)實際上是對自己不負責任，是在浪費自己
參加中考高考，能否進入分數(shù)線、重點線，都看總分。語文、外語、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目，哪一科分數(shù)過低，對于考生來說都不利。另外，對于初中生來說，體育是考分的一部分，對于高中生來說身體狀況，直接影響其報考專業(yè)乃至今后的發(fā)展。因
要帶著問題上課。在聽課時，還要把自已在預(yù)習中找到的重要問題和疑難問題帶到課堂上來，緊跟老師講課的思路，把這些問題逐個解決。具體要做到“五勤”：用耳朵聽老師講課，用眼睛看老師板書，用腦思考老師提出的帶啟發(fā)性的問題，用口回答
多請教老師：?可以經(jīng)常向老師請教復(fù)習的方法，一定要不恥下問，老師其實很開心同學(xué)喜歡請教他問題！這證明你在思考，在學(xué)習、在進步！所以，不要害怕問老師問題！并且不要拖，當天問題，當天解決！ 《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散
吃透課本，聯(lián)系實際 同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因為這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。課后細讀時要邊讀邊記邊思考，爭取能
好好動腦筋，復(fù)習要求“理解”：在理解的基礎(chǔ)上記憶的效果是最好的，不建議死記硬背。 多動筆：“好記性不如爛筆頭”。初中生學(xué)習方法？一定要多感官并用，對于那些重點、難點又不容易記住的內(nèi)容更是要多動筆。 《貝殼》通過對貝殼的形貌
2023-02-27標簽：初中資訊
當今考試改革的方向偏重對能力的考查，靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應(yīng)時代的要求。而要培養(yǎng)這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運用 《鄧稼先》是楊振寧寫的一篇記人傳記型文章，以中華幾千年
如何預(yù)習 具體的方法有三：(1)找難點、抓重點;(2)聯(lián)系實際提問題;(3)做好預(yù)習筆記。 《若是生涯誘騙了你：普希金詩選》是查良錚先生選譯的一百余首普希金詩歌，其中包羅《皇村回憶》《自由頌》《致恰達耶夫》《若是生涯誘騙了你》等膾炙
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點
中考前兩三個月時間安排得很緊，要抽出時間在個別科目上狠下功夫是很難的。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢科目，以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距，并彌補弱勢科目的不足。 普希金的《若是
學(xué)習必須循序漸進。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習后面的知識;基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的，也是不
每堂課都要穩(wěn)固學(xué)習情緒。在課堂學(xué)習中要做好知識上、物質(zhì)上、思想上和身體上的準備，以包管上課的順利進行。經(jīng)過課前預(yù)習的中學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù)，擺好課本和學(xué)習用具，激發(fā)強烈的求知欲，精神飽滿的學(xué)習狀態(tài)等都將有利于學(xué)
好好動腦筋，復(fù)習要求“理解”：在理解的基礎(chǔ)上記憶的效果是最好的，不建議死記硬背。 多動筆：“好記性不如爛筆頭”。初中生學(xué)習方法？一定要多感官并用，對于那些重點、難點又不容易記住的內(nèi)容更是要多動筆。 《爸爸的花兒落了》是林海
對于理科學(xué)習，預(yù)習是必不可少的。我們在預(yù)習中,應(yīng)該把書上的內(nèi)容看一遍，盡力去理解，對解決不了的問題適當作出標記，請教老師或課上聽講解決，并試著做一做書后的習題檢驗預(yù)習效果。 因禍得福是一個漢語成語，讀音為sài wēng shī m
2023-02-26標簽：初中資訊
體會老師課上的例題，整理思維，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同，想想每一道題的考點，并試著一題多解，做到舉一反三。 《鄧稼先》是部編版課本七年級下冊第一單元第一課。本單元的四篇文章兼具經(jīng)典性與時代性，其中，《鄧稼
不管是學(xué)霸、尖子生，還是中等生，給自己樹立一個遠大的目標，比如考上重點高中，這對學(xué)習是有激勵的指引作用的。 但是，在具體復(fù)習時，就應(yīng)該把這個大目標擱置一下，從自己的現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)各科成績來制定學(xué)習計劃，和主攻方向。 《最后
中考前兩三個月時間安排得很緊，要抽出時間在個別科目上狠下功夫是很難的。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢科目，以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距，并彌補弱勢科目的不足。 《爸爸的花兒落
