戴氏問答:地理中已知兩點(diǎn)經(jīng)緯度求距離怎么算
一對一效果還可以。我是一個(gè)過來人,希望我說的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了,處理許多事情不能再
一對一效果還可以。我是一個(gè)過來人,希望我說的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了,處理許多事情不能再象高一高二了!不能那樣孩子氣貪玩了,畢竟高三時(shí)你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊,高三需要的是把所有的精力放到學(xué)習(xí)上!我把我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)給你說
了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑和知名度 現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門,所以在給孩子選擇培訓(xùn)班時(shí)要觀察仔細(xì)。先要了解培訓(xùn)班的口碑和知名度,可以像周邊的人或者家長群打聽,這個(gè)機(jī)構(gòu)怎么樣。了解清楚后,對孩子確實(shí)有利,再給孩子報(bào)一個(gè)適合的班級。我們要盡量選擇大的且有知名度的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),同時(shí)還要了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況。因?yàn)檫@些學(xué)生成績的變化是最你可以直觀參考的數(shù)據(jù)。不能圖便宜給孩子報(bào)一個(gè)班。要知道很多小機(jī)構(gòu)的師資和教學(xué)質(zhì)量是沒有什么保障的。地理對于文科生來說算是文科中理科一樣平時(shí)的存在,那是不是有什么簡樸易懂的解題技巧來輔助文科生們學(xué)好地理呢,地理中已知兩點(diǎn)經(jīng)緯度求距離難到了許多同硯,下面小編為人人整理了相關(guān)信息,以供參考。
若何盤算已知經(jīng)緯度兩點(diǎn)間的距離設(shè)地球半徑為R,地心為0,球面上兩點(diǎn)A、B的球面坐標(biāo)為A(αβ,B(αβ,αα[-π,π],ββ[-π/π/],則AB =R?arccos[cosβosβos(αα+sinβinβ,可以行使勾股定理與正弦定理則可求出AB兩點(diǎn)間的直線距離。
一樣平時(shí)來說,統(tǒng)一經(jīng)線上,緯度相差一度,距離相差M;統(tǒng)一緯線上,經(jīng)度相差一度,距離相差M乘以cos該緯度數(shù).赤道上,經(jīng)度相差一度,距離相差M;不在統(tǒng)一緯線或統(tǒng)一經(jīng)線上的就另當(dāng)別論,詳細(xì)問題詳細(xì)剖析。
已知兩點(diǎn)經(jīng)緯度盤算距離的詳細(xì)例子球是一個(gè)近乎尺度的橢球體,它的赤道半徑為米,極半徑為 米,平均半徑00米。若是我們假設(shè)地球是一個(gè)完善的球體,那么它的半徑就是地球的平均半徑,記為R。若是以0度經(jīng)線為基 準(zhǔn),那么憑證地球外面隨便兩點(diǎn)的經(jīng)緯度就可以盤算出這兩點(diǎn)間的地表距離(這里忽略地球外面地形對盤算帶來的誤差,僅僅是理論上的估算值)。設(shè)第一點(diǎn)A的經(jīng) 緯度為(LonA, LatA),第二點(diǎn)B的經(jīng)緯度為(LonB, LatB),憑證0度經(jīng)線的基準(zhǔn),東經(jīng)取經(jīng)度的正值(Longitude),西經(jīng)取經(jīng)度負(fù)值(-Longitude),北緯取緯度值( Latitude),南緯取緯度值(Latitude),則經(jīng)由上述處置事后的兩點(diǎn)被計(jì)為(MLonA, MLatA)和(MLonB, MLatB)。那么憑證三角推導(dǎo),可以獲得盤算兩點(diǎn)距離的如下公式:
C=sin(MLatA)*sin(MLatB)*cos(MLonA-MLonB)+cos(MLatA)*cos(MLatB)
海拔高度與溫度的關(guān)系是什么 許多同硯都知道溫度的轉(zhuǎn)變和海拔高度有關(guān),但僅僅是略知皮毛,那海拔高度和溫
海拔高度與溫度的關(guān)系是什么 許多同硯都知道溫度的轉(zhuǎn)變和海拔高度有關(guān),但僅僅是略知皮毛,那海拔高度和溫度到底有什么詳細(xì)聯(lián)系呢,下面學(xué)習(xí)路燈網(wǎng)小編為人人網(wǎng)絡(luò)了相關(guān)信息,以供參考。 海拔高度和溫度的關(guān)系 影響氣溫的因素許多、例如
首先,我總是把書的概念弄得很熟,而且充分理解。比如,高一主要是函數(shù),函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念,奇偶性,初等函數(shù)等。 第二,書上的例題我很重視,總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三,做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做,會做很多無用功。做書上的習(xí)題,高考題型等,一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四,要學(xué)會獨(dú)立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考,有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。Distance=R*Arccos(C)*Pi//p>
這里,R和Distance單元是相同,若是是接納00米作為半徑,那么Distance就是千米為單元,若是要使用其他單元,好比mile,還需要做單元換算,米=0.ile,若是僅對經(jīng)度作正負(fù)的處置,而紕謬緯度作Latitude(假設(shè)都是北半球,南半球只有澳洲具有應(yīng)用意義)的處置,那么公式將是:
C=sin(LatA)*sin(LatB)+cos(LatA)*cos(LatB)*cos(MLonA-MLonB)
Distance=R*Arccos(C)*Pi//p>
以上通過簡樸的三角變換就可以推出。
若是三角函數(shù)的輸入和輸出都接納弧度值,那么公式還可以寫作:
C=sin(LatA*Pi/*sin(LatB*Pi/+cos(LatA*Pi/*cos(LatB*Pi/*cos((MLonA-MLonB)*Pi/
Distance=R*Arccos(C)*Pi//p>
也就是:
C=sin(LatA/*sin(LatB/+cos(LatA/*cos(LatB/*cos((MLonA-MLonB)/
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