初中補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)_最新綠山墻的安妮念書(shū)條記500字_初中補(bǔ)習(xí)
初中補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)_最新綠山墻的安妮念書(shū)條記500字_初中補(bǔ)習(xí), 大腦的活動(dòng)也是這樣。每天從易處開(kāi)始,通過(guò)成功后的興奮,給大腦以激勵(lì),會(huì)使它啟動(dòng)起來(lái);反之,從難處開(kāi)始,大腦則可能陷入抑制。一本獲得過(guò)國(guó)際大獎(jiǎng)的書(shū),它是美國(guó)著名的作家--貝芙莉克萊瑞的著作,這本書(shū)的名字叫做《親愛(ài)的漢修先生》。 親愛(ài)的漢修先生讀后感1 本書(shū)共有八章,以一章書(shū)信一章日志的形式推進(jìn),從最先的書(shū)信長(zhǎng)日志短,生長(zhǎng)到后面的書(shū)信越來(lái)越短少,日
綠山墻的安妮是一本勵(lì)志書(shū)籍,講述了主人公安妮的生長(zhǎng)故事。
綠山墻的安妮讀后感1
這個(gè)學(xué)期,我讀了許多書(shū),其中給我觸動(dòng)最大的是《綠山墻的安妮》。
故事主要講了馬修、馬瑞拉兄妹年數(shù)大了,想要收養(yǎng)一個(gè)男孩幫他們干農(nóng)活。效果由于斯潘塞太太的失誤,收養(yǎng)了一個(gè)紅色頭發(fā)、滿臉雀斑、愛(ài)理想、喋喋不休、遇到棘手的事不張皇、有虛榮心的女孩,安妮·雪莉。
安妮愛(ài)理想體現(xiàn)在:馬修去車站接安妮回家的路上,安妮叫林蔭大道叫“歡欣雪白之路”;叫巴里的池塘叫“閃光之湖”。
安妮遇到棘手的事不張皇體現(xiàn)在:戴安娜的妹妹明妮·梅得了很嚴(yán)重的喉頭炎,然則戴安娜的怙恃都不在家,她沒(méi)有任何設(shè)施,于是碰碰運(yùn)氣找了安妮。安妮很鎮(zhèn)靜,給明妮喂了一些土根制劑才穩(wěn)住了病情。
安妮的虛榮心體現(xiàn)在:安妮一直以為自己紅色的頭發(fā)很丑,就找了一個(gè)小販把自己的頭發(fā)染成了玄色,卻由于小販不專業(yè)的緣故原由把頭發(fā)染成了綠色。
我稀奇喜歡加拿大的女作家露西·蒙哥馬利筆下的人物安妮·雪莉。雖然她的壞習(xí)慣一次次的絆倒了自己,然則她知道了什么不應(yīng)做,作育了她堅(jiān)貞不拔的性格。她的好勝心引發(fā)了她的斗志,起勁學(xué)習(xí),一次次的考試跨越了上次考試的前一名,最終靠著自己的起勁實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
只管前路崎嶇,安妮總是迎難而上;只管處境難題,安妮總是行使自己的短處釀成甜頭,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
由于安妮的性格導(dǎo)致她經(jīng)由無(wú)數(shù)崎嶇,而一次次的崎嶇就讓安妮生長(zhǎng)了一些,以是安妮的精神品質(zhì)是一顆耀眼的星星。
綠山墻的安妮讀后感2
一個(gè)紅頭發(fā)、發(fā)著滿臉雀斑,熱衷理想而且喋喋不休的女孩,你們知道她是誰(shuí)了嗎?沒(méi)錯(cuò),她叫安妮。
自從陰差陽(yáng)錯(cuò)來(lái)到了綠山墻農(nóng)舍,她就像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了這個(gè)閉塞的墟落。林蔭大道成了“歡欣雪白之路”,巴里先生家的池塘成了“閃光之湖”同時(shí)她也做了不少傻事,好比將止痛藥當(dāng)成香草精放進(jìn)蛋糕,在屋檐上行走雖然尚有無(wú)休止的理想,理想自己是被海盜偷出來(lái)的國(guó)王的女兒,雪白的櫻花是尊貴的白雪公主,她還把影子和回聲想象成是她的知心同伙,訴說(shuō)著心事
誰(shuí)又曾想到這樣一個(gè)充滿靈性、熱愛(ài)生涯、樂(lè)觀頑強(qiáng)的女孩卻是個(gè)自幼怙恃雙亡,無(wú)依無(wú)靠的孤兒?然則她沒(méi)有放棄追求快樂(lè)的權(quán)力,沒(méi)有由于貧窮而失去理想。我以為自己和安妮相比差之千里,生涯中稍微有一點(diǎn)不順心就怨天尤人,哀聲嘆氣。嫌自己不夠漂亮,怪媽媽的飯燒得欠好吃,羨慕別人有的玩具我沒(méi)有著實(shí)我擁有的比安妮多太多了,我有一個(gè)溫暖的家、親熱的鄰人、先生同硯的尊崇,尚有滿屋的布娃娃那我是不是應(yīng)該感應(yīng)幸慶和珍惜自己擁有的一切,更應(yīng)該熱愛(ài)生涯,熱愛(ài)周圍每一小我私人,用起勁樂(lè)觀向上的態(tài)度去面臨每一件事情呢?謎底是一定的。
安妮在逆境中仍然不放棄自己的理想,鍥而不舍的起勁終于考取了女王學(xué)院。讀到這里,我臉上又是火辣辣一片,倍感靦腆。每一次遇到難的數(shù)學(xué)問(wèn)題,我就想退縮放棄,不愿意思索,這些“攔路虎”也蓋住了我前進(jìn)的蹊徑?,F(xiàn)在只要想到安妮對(duì)學(xué)習(xí)的那份狂熱和拼搏,我就全身充滿能量,繼續(xù)專一苦讀;當(dāng)晨跑途中累得氣喘吁吁時(shí),我又似乎望見(jiàn)誰(shuí)人不畏艱險(xiǎn),起勁快樂(lè)的安妮在前偏向我招手,指引我勇敢地向前行
往后,安妮成了我生涯中的一盞指明燈。在漫長(zhǎng)的人生路上,她教會(huì)我用光耀的微笑去面臨生涯,用優(yōu)越的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),用頑強(qiáng)的毅力越過(guò)障礙!
綠山墻的安妮讀后感3
我在暑假看了一本書(shū)《綠山墻的安妮》。讀完這本書(shū),我以為安妮喜歡陶醉在自己優(yōu)美的理想中。在她的想象中,櫻花是她的白雪皇后,蘋(píng)果是她的紅衣女人;頑皮的小溪在冰雪的籠罩下歡笑,勇敢的小鳥(niǎo)在寒風(fēng)中覓食;她把自己的影子和回聲當(dāng)同伙,向它們?cè)V說(shuō)心事……就是由于有這些優(yōu)美的遐想,安妮才氣在不幸中找到快樂(lè)。
讀著安妮這些無(wú)邪而浪漫的理想,我就想到了自己,著實(shí)我也是一個(gè)愛(ài)理想的女孩。我愛(ài)把漂浮的白云看成小綿羊在吃草;把我家門前的那排大樹(shù)當(dāng)成守護(hù)家園的士兵;把歡蹦的小狗作為我親愛(ài)的同伴,天天陪著它玩;把床前的誰(shuí)人布娃娃當(dāng)做我的知己,每晚向她訴說(shuō)我的心事……我也要像安妮那樣,為了這些理想能釀成現(xiàn)實(shí)而起勁學(xué)習(xí)。
,學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面去思考,做到舉一反三,融會(huì)貫通。,,學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說(shuō)“鐵棒磨成針”。以是,最好制訂一個(gè)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),嚴(yán)酷要求自已是否完成了學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)??傊?,學(xué)習(xí)不能只憑熱情,三日打魚(yú),兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。,安妮是個(gè)孤兒,她有許多不幸的遭遇,但她沒(méi)有被不幸和痛苦打敗,她依附著自己的耐勞、用功考取了女王學(xué)校,還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,她還依附自己的起勁,讓一個(gè)個(gè)夢(mèng)想釀成了現(xiàn)實(shí)。想想我自己,每次遇到難題,都市退縮。當(dāng)先生部署的作業(yè)有幾題做不出,我會(huì)輕輕地對(duì)自己說(shuō),明天先生會(huì)講的,沒(méi)關(guān)系;當(dāng)我穿著旱冰鞋學(xué)溜冰摔倒時(shí),我生氣地對(duì)媽媽說(shuō),不學(xué)了,不學(xué)了,學(xué)會(huì)了也沒(méi)用;當(dāng)我彈欠好第一首鋼琴曲時(shí),我哭著跑出了家門。都是由于我的不夠堅(jiān)持,以是到現(xiàn)在我照樣一事無(wú)成。我的懦弱讓我無(wú)法前進(jìn)。
我想安妮一定不愿意和我這樣的人交同伙,以是我要向安妮學(xué)習(xí),做個(gè)頑強(qiáng)的女孩。安妮是一盞明燈,照亮我起勁的偏向,點(diǎn)亮了我的心靈!安妮,讓我們做好同伙吧!
綠山墻的安妮讀后感4
當(dāng)我們生涯是玄色的時(shí)刻,我們應(yīng)該理想著七彩的彩虹;當(dāng)我們生涯在漆黑的時(shí)刻,我們應(yīng)該理想著陽(yáng)光;當(dāng)我們生涯在悲痛的時(shí)刻,我們應(yīng)該理想著微笑;用樂(lè)觀去面臨天下,生涯總有一天會(huì)充滿了陽(yáng)光!
這種感想是來(lái)自于《綠山墻的安妮》這本書(shū),暑假讀完這本書(shū)之后,我感想很深,這本書(shū)的作者蒙哥瑪麗用細(xì)膩的細(xì)節(jié)形貌讓故事中的每小我私人物都栩栩如生,唯一無(wú)二,而且還把人物性格形貌得恰到利益,讓人贊嘆不已!
這本書(shū)最讓我印象深刻的是智慧活躍的安妮,書(shū)中的安妮就是這樣一個(gè)愛(ài)理想的女孩,經(jīng)常在做瑪麗拉給她的事情時(shí),經(jīng)常陶醉在自己的理想中,而遺忘了自己該做什么。她總是理想著未來(lái),理想美妙的生涯。安妮這種樂(lè)觀向上、追求幸福、希望美妙的性格,作育了她以后人生的快樂(lè)。
我之以是喜歡安妮是由于她的一些樂(lè)觀向上、起勁面臨生涯的品質(zhì)吸引了我。安妮家境貧窮,六歲的時(shí)刻幫別人看
年近晚年的瑪麗患上了眼疾,醫(yī)生要求她不能太過(guò)用眼,否則會(huì)讓她失明的,瑪麗很無(wú)助,向安妮哭訴這件事,安妮絕不猶豫的對(duì)安妮說(shuō):“我不要獎(jiǎng)學(xué)金,我留下來(lái)陪你”。厥后安妮為了維持一家人的生計(jì),留在了當(dāng)?shù)氐囊凰鶎W(xué)校當(dāng)了小學(xué)西席,善良的她放棄了大學(xué)深造的時(shí)機(jī),留在了家鄉(xiāng)報(bào)恩,這讓我受益匪淺啊!
《綠山墻的安妮》這本文學(xué)著作教會(huì)了我做人的原理:豈論身處怎樣的環(huán)境,都要微笑面臨一切難題,豈論你是什么身份,都要明了人人為我,我為人人的寄義!,生涯中不應(yīng)該有過(guò)多的失望和消極,應(yīng)該像安妮那樣專心體會(huì)這優(yōu)美的天下!只要你時(shí)刻用一顆樂(lè)觀的心去看待天下,去面臨天下,去擁抱天下,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)天空中那些陽(yáng)光是何等的光耀!要信托,生涯中的陽(yáng)光與微笑無(wú)處不在。
綠山墻的安妮讀后感5
遇到難題,你會(huì)怎么辦?逃避?潛藏?照樣抱頭大叫:“天主啊!我怎么這么倒霉!”信托吧,運(yùn)氣掌握在自己手中。今天,就讓我?guī)е阕哌M(jìn)安妮――這個(gè)不幸的
安妮是《綠山墻的安妮》里的主人公,她自幼失去怙恃,被寄養(yǎng)在孤兒院里,厥后被綠山墻的馬修、馬瑞拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)。安妮善于理想,自尊心強(qiáng),學(xué)習(xí)用功。由于親愛(ài)想象以及愛(ài)美之心,安妮給自己惹來(lái)了一連串的窮苦。她一直肇事,也一直地矯正錯(cuò)誤。最終,她不只獲得馬瑞拉兄妹的喜歡,也贏得了先生和同硯們的尊重和友誼。
安妮自幼損失怙恃,滿臉的雀斑以及滿頭的紅發(fā)一度讓她苦惱,是個(gè)極其不幸的
生涯中,也有許多人和她一樣不幸。這些人離我、離我們?nèi)巳丝赡懿⒉贿b遠(yuǎn),他們就在我們身邊。我家有一個(gè)遠(yuǎn)方親戚,他小時(shí)刻得了腦癱,大腦受到危險(xiǎn),以致于身體不受大腦控制,連用飯也得別人喂,走起路也不大利便??墒?,不畏懼天主放置的他,不做別人眼中的誰(shuí)人行動(dòng)未便的“殘廢”,在商廈里開(kāi)了一個(gè)服裝店,過(guò)起了和平時(shí)人一樣的生涯。
“不畏懼天主的放置”這句話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),運(yùn)氣掌握在自己手中。當(dāng)你遇到難題時(shí),也許在天下的另一邊也有一小我私人遇到了和你一樣的難題。你也許會(huì)選擇這一條路,他也許會(huì)選擇那一條路,獲得的效果就會(huì)大紛歧樣。天主也許會(huì)給你一個(gè)欠好的人生起點(diǎn),但有些人會(huì)在人生的一次又一次的決議中,為自己開(kāi)拓一個(gè)更美妙的未來(lái)。而有些人,我想,用“一失足成千古恨”形容他們?cè)俅_切不外了。
不畏懼天主的放置,不管天主給你了一個(gè)何等欠好的人生起點(diǎn),你一定要記著:以史為鑒,在漫漫人生路上的一次又一次的決議中,改變自己的運(yùn)氣,締造一個(gè)加倍美妙的未來(lái)!
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